父母真能胜任复修自闭症障碍的重任吗

父母真能胜任复修自闭症障碍的重任吗？ 核心提示: 近来遇到之前从未接触过RDI的家长，他们都很重视孩子的治疗，对于治疗的效果也很有一套既定的思想，觉得要跟随着好像一本手册一样的训练课程，就能帮助到孩子复修自闭症，或者其症状会大大改善。他们觉得，家庭干预听起来不错，但有专门人士密集介入才是真正的出路，才能达到他们理想的成果。 由于RDI是由家长目标做起，他们认为由家长来做，实在太辛苦了。还有，家长通常缺乏专业训练，他们实在不相信，自己真的就能帮助到受自闭症影响的孩子吗？ 于是这些家长宁愿选择长时间工作打拼，为了支付各种各样的训练费用而把焦点放在赚钱上，回到家已非常疲惫。孩子就不断从一个学校到另一学校。上下午分别上两所学校，单语言治疗师就有五个的家庭，也不是没有的！父母孩子见面的时间，连假日也很少，基本上都排得密密麻麻，连周末的时间也花了在不同的中心间转来转去。 其实乍看这样的想法好像不无道理，专业人士受特殊教育的训练，能密集式提供训练给孩子，看来很不错。但其实家长却没透彻了解自闭症的核心障碍，以致复修之路忽视了亲子关系的重要性。须知道，自闭症是“发展障碍”，即是说，它不止在先天影响孩子，也在孩子发展的各个范畴与每个阶段带来或多或少的障碍。另外，自闭症虽然最显眼最明显的是重复的行为，但最核心的障碍却是社交沟通啊！当然自闭症亦可能伴随语言或发音障碍，感统障碍，认知和智能障碍或其他大小肌肉发展上的困难，但，处于核心的，却是缺乏与人互动交流，甚至缺乏基础的参照别人的能力，才致成长和学习上处处碰璧。还有，相信读者都会听过一个说法，你遇到一个自闭症患者，就是“一个”自闭症患者，即是说，每个患者的情况可以是南辕北辙的！纵然是最顶尖的自闭症专家，也不能说自己可了解每一个患者啊！ 而家长自己往往忽略了自己才是自己孩子的专家！我们自己已拥有了一切在人际交流社交沟通所需的能力！ 我们自己就是一座宝库，孩子成长所需的大部份能力，原来就在我们身上！RDI 创立人Dr. Gutstein 参考了最新的儿童社交心理发展学说，发现幼儿和主要照顾者互相的亲密和互动的关系，就是人类社交沟通发展的关键！ 原来主要照顾者有效的引导，就是婴幼儿能发展与人交往和沟通交流的最重要元素！ 而自闭症谱系障碍就是阻碍着这关系发展的元凶，以致孩子在社交沟通上的发展，未能如一般孩子一样顺利成长！ 不是说专业人士给予的训练不重要，但如果父母忽视自己的重要角色，孩子在社交沟通这些范畴上就不容易有长足的成长。我们往往见到一些ASD孩子能背诵出许多知识，但跟人自然地打个招呼或者聊聊天却是非常困难，这当然是基于他们天生的障碍，但后天缺乏家长对他们社交沟通方面成长的协助， 也是关键的因素啊！ 所以家长们不要忽略自己的重要性！我们明白要家长要懂得怎样引导ASD孩子，绝对不是一件容易的事！尤其一些障碍较深的孩子，可能开始时对家长的带领不瞅不睬，甚至拒绝，让家长很容易感到挫败而放弃。但家长们，你们就是孩子最重要的引导者！只要你们愿意踏出第一步，其实先行者有许多经验，可以让你更快捷地把RDI的心法学习上手！全球不少家长已开始学习RDI这套以复修亲子关系，让家长学习成为引导者的方法，取得不少成功了！大家不要犹疑，来学RDI，来把握与孩子相处的机会，在日常生活中让孩子学到自我调节，自我管理，动态思维，经验分享等等可帮助他在社会中能更有质素地生活的各种能力吧！其实，除了主要照顾孩子的你，又有谁可以最有效地引导他们学到种种生活智慧呢？而且，训练班和课程学到的，毕竟也要能应用在日常生活中，能在没大人监管下也能发挥和应用，才是真正能掌握啊！不要看轻家庭介入的重要性，因为最终，孩子还是要在社会中实战啊！各位家长，不要少看自己的能力！加油！共勉之！